CURSO: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

Desde €90.00

 

 

OBJETIVOS Y CONTENIDOS PREVISTOS

CONTENIDOS

CAPÍTULO I: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA. CONCEPTO

UNIDAD I: PRINCIPICOS DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
a. TUTORÍA
b. ASPECTOS DE LA ORIENTACIÓN
c. REFUERZO Y APOYO EDUCATIVO
d. ORIENTACIÓN Y CURRÍCULO
e. OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN

UNIDAD II: LA ACCIÓN TUTORIAL
a. EL TUTOR DE GRUPO Y SUS FUNCIONES EN PRIMARIA
b. ACTIVIDADES TUTORIALES EN PRIMARIA
c. EL TUTOR DE GRUPO Y SUS FUNCIONES EN SECUNDARIA
d. ACTIVIDADES TUTORIALES EN SECUNDARIA

UNIDAD III: La tutoría el sistema de orientación
a. ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE ORIENTACIÓN
b. APOYO ESPECIALIZADO EN PRIMARIA: EL ORIENTADOR DE CENTRO Y EL EQUIPO DE SECTOR
c. APOYO ESPECIALIZADO EN SECUNDARIA: EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
d. ALGUNAS LÍNEAS DE ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTADORA

CAPÍTULO II: PROGRAMA MÍNIMO QUE HA DE CONTEMPLAR UN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

PROGRAMA MÍNIMO EN PRIMARIA

UNIDAD IV: 1º ENSEÑAR A SER PERSONA
a. PLANTEAMIENTO GENERAL
b. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
UNIDAD V: 2º ENSEÑAR A CONVIVIR
a. PLANTEAMIENTO GENERAL
b. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

UNIDAD VI: 3º Enseñar a Pensar
a. PLANTEAMIENTO GENRAL
b. PROGRAMAS DE ENRIQUECIMIENTO COGNITIVO
c. TÉCNICAS DE ESTUDIO
PROGRAMA MÍNIMO EN SECUNDARIA

UNIDAD VII: 1º ENSEÑAR A PENSAR
a. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
b. PAPEL DE LOS PROFESORES
c. PAPEL DEL TUTOR
d. TÉCNICAS DE ESTUDIO
e. RECURSOS: BIBLIOGRAFÍA Y PROGRAMAS

UNIDAD VIII: 2º ENSEÑAR A SER PERSONA
a. LA IDENTIDAD PERSONAL
b. PAPEL DE LOS PROFESORES
c. PAPEL DEL TUTOR
d. BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD IX: 3º ENSEÑAR A CONVIVIR
a. EL DESARROLLO SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
b. PAPEL DE LOS PROFESORES
c. PAPEL DEL TUTOR
d. BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD X: 4º ENSEÑAR A COMPORTARSE
a. ENSEÑAR A ADAPTARSE
b. PAPEL DE LOS PROFESORES
c. PAPEL DEL TUTOR
d. BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD XI: 5º ENSEÑAR A DECIDIRSE
a. MADUREZ VOCACIONAL Y ELECCIÓN PROFESIONAL
b. EL ASESORAMIENTO VOCACIONAL
c. PAPEL DE LOS PROFESORES
d. PAPEL DEL TUTOR
e. PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN PROVESIONAL

CAPÍTULO III: TÉCNICAS DE ACCIÓN TUTORIAL

UNIDAD XII: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y/O EVALUACIÓN
a. LA ENTREVISTA
b. EL CUESTIONARIO
c. LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
d. EL MÉTIDO DEL CASO
e. EL SOCIOGRAMA
f. TÉCNICAS PARA TRABJAR EN GRUPO

CAPÍTULO IV: ACTIVIDADES APLICADAS

UNIDAD XIII. EJEMPLIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMANDO DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA



OBJETIVOS

• Favorecer los procesos de madurez personal del profesorado y orientadores a través de la adquisición de estrategias, técnicas e instrumentos de orientación y tutoría.

• Contribuir a la personalización de la educación a través de la acción orientadora y tutorial.

• Adquirir la formación necesaria que permita la intervención en a la prevención de dificultades de aprendizaje y desarrollo personal.

• Contribuir a la personalización de la educación, es decir, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona, y contribuyendo también a una educación individualizada, referida a personas concretas, con sus aptitudes e intereses diferenciados.

• Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares del alumnado mediante las oportunas adaptaciones curriculares y metodológicas.

• Resaltar los aspectos orientadores de la educación (Orientación en la vida para la vida), atendiendo al contexto real en que viven los alumnos, al futuro que les espera y que pueden contribuir a proyectar para sí mismos, y, para ello, favoreciendo la adquisición de aprendizaje más funcionales, mejor conectados con el entorno, de modo que la escuela aporte realmente «educación para la vida»

• Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores.

• Prevenir las dificultades de aprendizaje y no sólo asistirlas cuando han llegado a producirse, anticipándose a ellas y evitando, en lo posible, fenómenos indeseables como los del abandono, del fracaso y de la inadaptación escolar.

• Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la Comunidad Educativa: Profesorado, alumnado y familias, así como entre la Comunidad Educativa y el entorno social, asumiendo papel de mediación, y, si hace falta, de negociación ante los conflictos o problemas que puedan plantearse entre esos distintos integrantes.

PERIODOS DE MATRÍCULA

Matriculación libre, te puedes matricular en cualquier periodo, recuerda que el periodo de realización es de 20 días, y que el periodo desde que entregas la evaluación hasta la recepción del certificado es de 20 días.

Material didáctico opcional en CD interactivo

Además de disponer de todo el curso y material complementario para que te lo descargues en formato pdf por  5 € podrás recibir todo el material en un Cd interactivo


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